Diagrama de dispersión

Un diagrama de dispersión o gráfica de dispersión o gráfico de dispersión es un tipo de diagrama matemático que utiliza las coordenadas cartesianas para mostrar los valores de dos variables para un conjunto de datos. Los datos se muestran como un conjunto de puntos, cada uno con el valor de una variable que determina la posición en el eje horizontal (x) y el valor de la otra variable determinado por la posición en el eje vertical (y).

Características •Impacto visual •Comunicación •Guía en la investigación y toma de decisiones

 Ejemplo

Proceso: Diagrama de flujo

 Proceso Pasos para la elaboración de un diagrama de dispersión

Pasos previos a la construcción de un diagrama de dispersión Paso 1: Elaborar una teoría admisible y relevante sobre la supuesta relación entre dos variables •Este paso es muy importante, puesto que el análisis de un diagrama de dispersión permite obtener conclusiones sobre la existencia de una relación entre dos variables

Paso dos: obtener los pares de datos correspondientes a las dos variables Al igual que otra herramienta de análisis de datos , estos son la base de las conclusiones, por tanto cumplirán con las siguientes condiciones :

•Cantidad suficiente

•Datos exactos

•Datos representativos

•Información completa

 determinar los valores máximo y mínimo de cada variable 

•Ejemplo: Tabla de los datos recogidos Paso 4: Decidir sobre qué eje representará a cada una de las variables Si se está estudiando una posible relación causa-efecto, el eje horizontal representará la supuesta causa.

:Trazar y rotular los ejes horizontal y vertical, juegan un papel importante al interpretar la grafica:

•a) Los ejes han de ser aproximadamente de la misma longitud, determinando un área cuadrada. •b) La numeración de los ejes ha de ir desde un valor ligeramente menor que el valor mínimo de cada variable hasta un valor ligeramente superior al valor máximo de las mismas. Esto permite que los puntos abarquen toda el área de registro de los datos. •c) Numerar los ejes a intervalos iguales y con incrementos de la variable constantes.

 • d) Los valores crecientes han de ir de abajo a arriba y de izquierda a derecha en los ejes vertical y horizontal respectivamente. • e) Rotular cada eje con la descripción de la variable correspondiente y con su unidad de medida.

• Paso 6: Marcar sobre el diagrama los pares de datos

Nombre

1) ¿Cual es el tema de la pagina?

a)herramientas basicas de calidad b)herramientas c)herramientas basicas d)todas las anteriores

2) Menciona una herramienta basica de calidad:

a)diagrama de Ishikawa b)hoja de verificacion c)grafico de control d)todas las anteriores

3) ¿De que otra forma se le conoce al diagrama de Ishikawa?

a)ambito economico b)ambito de la industria c)ambito social d)todas las anteriores

4) ¿Para que ambito fue desarrollado el diagrama de Ishikawa?

a)diagrama causa b)diagrama causa-efecto c)diagrama de espina de pez d)todas las anteriores

5) ¿De que otra forma se le llama a la hoja de verificacion?

a)hoja de control o chequeo b)diagrama de espina de pez c)histograma d)ninguna de las anteriores

6) Es una representacion grafica de los distintos valores que toma una caracteristica correspondiente a un proceso:

a)grafico de control b)hoja de verificacion c)histograma d)diagrama de Ishikawa

7) Es una representacion grafica de una variable en forma de barras, donde la superficie de cada barra es proporcionala a la frecuencia de los valores representados:

a)histograma b)diagrama de pareto c)diagrama de dispersion d)muestreo estratifico

8) Es una grafica para organizar dotos de forma que estos queden en orden descendente, de derecha a izquierda y separadom por barras:

a)diagrama de pareto b)grafico de control c)histograma d)diagrama de Ishikawa

9) Es un tipo de diagrama matematicoque utiliza las coordenadas cartesianas para mostrar los valores de dos variables para un conjunto de datos:

a)histograma b)diagrama de pareto c)diagrama de dispersion d)muestreo estratifico

10) Es una herramienta estadistica que clasifica los elementos de una poblacion que tiene afinidad para asi analizarlos y determinar causas comunes de su comortamiento:

 Aquí les dejo un video

Estratificación. 

Herramienta estadística para el análisis y la mejora

La estratificación es un método estadística utilizado para el control, análisis y mejora de la calidad consistente en clasificar los datos disponibles por grupos con similares características. A cada grupo se le denomina estrato.

Los estratos a definir lo serán en función de la situación particular de que se trate, pudiendo establecerse estratificaciones atendiendo a:

Personal.

Materiales.

Maquinaria y equipo.

Áreas de gestión.

Tiempo.

Entorno.

Localización geográfica.

Otros.

La estratificación puede apoyarse en distintas herramientas de calidad, si bien el histograma es el modo más habitual de presentarla.

CARACTERISTICAS

Casta es un grupo social estático y de base genética, a los que se pertenece debido a la condición hereditaria o de nacimiento de cada individuo, con el fin de establecer discriminaciones en el status de las personas, sobre las cuales establece un determinado orden de estratificación social. Los sistemas de castas se caracterizan por establecer "la desigualdad heredada como principio orientador de las relaciones sociales".1 Como instrumento de estratificación social, la casta se diferencia de la clase social por la imposibilidad de los individuos de salir de la casta en la que ha sido incluido.1

Los sistemas de castas más conocidos son los establecidos en la India y en el Imperio español, en sus colonias de América y Filipinas.

Estamento es el estrato de una sociedad, definido por un común estilo de vida o análoga función social.1 Es la división social que responde a los criterios propios del Feudalismo y el Antiguo Régimen. Los estamentos tienden a ser agrupaciones cerradas, pues se entra en ellos normalmente por las circunstancias del nacimiento, a diferencia de las clases sociales, que se definen por intereses económicos. A pesar de ello, los estamentos no son absolutamente cerrados, a diferencia de lascastas, y existe la posibilidad de promoción social por méritos extraordinarios (ennoblecimiento a cargo del rey por servicios militares o de otro tipo, incluso por compra a cambio de dinero -venalidad de oficios y dignidades-); por matrimonio (aunque las relaciones desiguales son mal vistas socialmente) y por los mecanismos de reclutamiento eclesiástico (que se justifican espiritualmente con el términovocación -llamada divina-).

espero que te sirva suerte! 

EJEMPLOS:

Algunos ejemplos de estratificaciones empleados en la recopilación de datos sobre la pesca Grupo de estratos Estratificación Espacio Provincia de un país o ciudad importante Distritos (islas, pueblos) Puerto de amarre (puerto de matrícula) Puerto base de pesca Comunidad de residencia Puerto de desembarque Caladeros Tiempo Temporada de pesca Período base (semana., mes, año)

 Día/noche Empresas Sociedades/cooperativas Plantas de elaboración Tipo de industria de apoyo Comercio Mercados/subastas intermediarios/sociedades Exportadores/importadores Embarcación/arte de pesca Flotilla de pesca Artes Grupo de embarcaciones (pequeña escala, semi industrial, industrial, empresa conjunta, extranjera) Pesca (oficio) (definido por flotilla/especie objetivo/artes)Pesca experimental o Áreas geográficas/zonas de profundidad/tipos navíos de investigación bentónicos//hábitats Período de tiempo/día-noche Artes/operación pesquera 

Desembarques Grupo de especies comerciales (captura/esfuerzo, valor) Grupo de talla comercial/tratamiento (captura/esfuerzo, valor) Grupos de especies ecológicas Agentes encargados de los desembarques Personas o unidades Subgrupos demográficos familiares Comunidad de pesca

Grupo de buque Sector económico (captura, post captura, mercado, industria de apoyo) Condición (capitán, dotación, armador)Medio ambiente Hábitat (llanura aluvial, lago, pantanos, manglares, zonas de afloramiento oceánico) Temporada Criterios físicos limnológicos /oceanográficos 

Ejemplos del uso de la estratificación Combinar dos artes en uno Una clasificación embarcación/arte contiene dos tipos de artes diferentes (redes de enmalle de diferente calibre), pero comprobaciones repetidas relativas ala composición específica, la talla media de los peces y la CPUE han demostrado que, entre los dos tipos, no existen diferencias estadísticamente apreciables. 

Cuestionario

1.- La desigualdad es un fenómeno:

A. universal

B. propio de las sociedades industriales

C. no se da entre los cazadores-recolectores

D. empezó con el Imperio romano

2.- La lucha contra la desigualdad es:

A.un acicate para la movilidad social

B.una dimensión de la desigualdad

C.un fenómeno universal

D. un fundamento normativo moderno

3.- La diferenciación social supone:

A. la ordenación jerárquica de los roles sociales

B. diferenciar posiciones sociales sin darse necesariamente una ordenación jerárquica

C. que unos son más ricos y otros más pobres

D. ninguna de las anteriores

4.-La diferenciación social se da:

A. cuando encontramos diferencias de rentas

B. cuando encontramos individuos con distintas cualidades individuales (sexo, fuerza, estatura)

C. cuando encontramos diferentes papeles sociales

D. b y c

5.- la desigualdad social está relacionada directamente con:

A. la renta

B. las posiciones en la estructura social

C. las diferencias en las cualidades personales

D. todas las anteriores

6.- la desigualdad social está relacionada directamente con:

A. la renta y las diferencias en las cualidades personales

B. las posiciones en la estructura social y el prestigio

C. ninguna de las anteriores

D. todas las anteriores

7.- la sociedad socialmente estratificada se basa en:

A. la adscripción

B. el logro

C. una mezcla de ambas

D. ninguna de las dos

8.-la adscripción significa:

A. que las personas acceden a una clase social por méritos propios

B. que las personas acceden a una clase social se debe a cualidades que los individuos pueden controlar 

C. la ubicación en una clase es hereditaria

D. todas las anteriores

9.- cuestiones polémicas en cuanto a las clases son:

A. si existen todavía en las sociedades industriales modernas

B. el número clase sociales existentes

C. los criterios más importantes para distinguir las clases

D. todas las anteriores

10.- las divisiones de clase se basan en los siguientes criterios:

A. estructura ocupacional, de autoridad y de propiedad

B. ideología, ética y religión

C. dinero, popularidad y poder político

D. prestigio, dinero y poder

 Aquí les dejo un video

DIAGRAMA DE ISHIKAWA

El diagrama de IshikawA, también llamado diagrama de espina de pescado, diagrama de causa-efecto, diagrama de Grandal o diagrama causal, se trata de un diagrama que por su estructura ha venido a llamarse también: diagrama de espina de pez. Consiste en una representación gráfica sencilla en la que puede verse de manera relacional una especie de espina central, que es una línea en el plano horizontal, representando el problema a analizar, que se escribe a su derecha. Es una de las diversas herramientas surgidas a lo largo del siglo XX en ámbitos de la industria y posteriormente en el de los servicios, para facilitar el análisis de problemas y sus soluciones en esferas como lo son; calidad de los procesos, los productos y servicios. Fue concebido por el licenciado en química japonés Kaoru Ishikawa en el año 1943.

Este diagrama causal es la representación gráfica de las relaciones múltiples de causa-efecto entre las diversas variables que intervienen en un proceso. En teoría general de sistemas, un diagrama causal es un tipo de diagrama que muestra gráficamente las entradas o inputs, el proceso, y las salidas o outputs de un sistema (causa-efecto), con su respectiva retroalimentación (feedback) para el subsistema de control.

Caracteristicas. Muestran las interrelaciones entre un efecto y sus posibles causas de forma ordenada, clara y precisa. Muestra las posibles interrelaciones causa-efecto permitiendo una mejor comprensión del fenómeno en estudio. Permite lograr un conocimiento común de un problema complejo, sin ser nunca sustitutivo de los datos. Es importante ser conscientes de que los diagramas de causa-efecto presentan y organizan teorías. Sólo cuando estas teorías son contrastadas con datos podemos probar las causas de los fenómenos observables.

Ejemplo:

 Proceso para elaborar el diagrama:

Definir el efecto cuyas causas han de ser determinadas.

Dibujar el eje central y colocar el efecto dentro de un rectángulo al extremo derecho del eje.

Identificar las posibles causas que contribuyen al efecto o fenómeno de estudio.

Identificar las causas principales e incluirlas en el diagrama.

Añadir causas para cada rama principal.

Añadir causas subsidiarias para las subcausas anotadas.

Comprobar la validez lógica de cada cadena causal y hacer eventuales correciones.

Comprobar la integración del diagrama.

Conclusión y resultado.

 Problemas de Interpretación.

Confundir los datos ordenados de este diagrama con los datos reales.Con éste se desarrollan teorías, pero no sustituye la comprobación empírica.

Construir diagrama sin analisis previo de los sintomas del fenómeno en estudio.

Deficiencias en el enunciado.

Deficiencias de identificación y clasificación de las causas principales.

CUESTIONARIO

 1. ¿Cuál es el propósito del diagrama de Ishikawa?

Identificar la raíz o causa principal de un problema o efecto, Clasificar y

relacionar las interacciones entre factores que están  afectando al resultado de

un proceso, y finalmente encontrar una solución en base a los problemas

relacionados

2. ¿Cuáles son los diferentes métodos de construcción del diagrama de

Ishikawa?

6 M, Flujo del Proceso y Estratificación.

6 M.- Este es el método de construcción más común y, consiste en agrupar

las causas potenciales en seis ramas principales: métodos de trabajo, mano

de obra, materiales, maquinaria, medición y medio ambiente. Estos seis

elementos definen de manera global todo proceso, y cada uno aporta parte

de la variabilidad (y de la calidad) final del producto o servicio. Por lo que es

natural enfocar los esfuerzos de mejora hacia cada uno de estos elementos

de un proceso.

Flujo del proceso.- Con este método de construcción, la línea principal del

Diagrama de Ishikawa sigue la secuencia normal del proceso de producción

o de administración. Los factores que pueden afectar la característica de

calidad se agregan en el orden que les corresponde, según el proceso. Estemétodo permite

 explorar formas alternativas de trabajo, detectar cuellos de

botella, descubrir problemas ocultos, etc.

Estratificación.- La idea de este método de construcción de Diagrama de

Ishikawa es ir directamente a las principales causas potenciales de un

problema.

La selección de estas causas muchas veces se hace a través de

una sesión de lluvia de ideas. Es importante preguntarse al menos cinco

veces, el porqué del problema.

Con esto se construirá el Diagrama de Ishikawa, partiendo de éste análisis

previo, con lo que el abanico de búsqueda será más reducido y los

resultados más positivos.

 Recuerde cuáles son algunas de las causas o situaciones asociadas a cada

una de las 6M.

Métodos de trabajo, mano de obra, materiales, maquinaria, medición y

medio ambiente.

¿Qué es una sesión de lluvia de ideas?

La lluvia de ideas es una técnica de grupo para generar ideas originales en

un ambiente relajado. Creada en el año de 1941 por Alex Osborne, cuando

su búsqueda de ideas creativas resultó en un proceso interactivo de grupo

Cuáles el propósito del diagrama?

Identificar la raíz o causa principal de un problema o efecto, Clasificar yrelacionar las interacciones entre factores que están afectando al resultado deun proceso, y finalmente encontrar una solución en base a los problemasrelacionados

¿Cuáles sonlos diferentes métodos de construcción

6 M, Flujo del Proceso y Estratificación.6 M.- Este es el método de construcción más común y, consiste en agruparlas causas potenciales en seis ramas principales: métodos de trabajo, manode obra, materiales, maquinaria, medición y medio ambiente.

aqui les muestro un video

HISTOGRAMA

Un histograma es una representación gráfica de una variable en forma de barras, donde cada barra es proporcional a la frecuencia de los valores representados. En el eje vertical (Y) se representan las frecuencias, y en el eje horizontal (x) los valores de las variables, normalmente señalando las marcas de clase, es decir, la mitad del intervalo en el que están agrupados los datos.

Se Utiliza Cuando

Como norma, se utiliza cuando se estudia una variable continua, como edades, pesos, medidas o alturas de una muestra.

Sus valores se agrupan en clases, es decir, valores continuos.

En los casos en los que los datos son discretos (no-numéricos), es preferible un diagrama de sectores.

PARA QUE SIRVE:
Permite resumir gran cantidad de datos y facilita el análisis de los mismos evidenciando esquemas de comportamiento y pautas de variación que sería difíciles de captar en una tabla numérica.
Revela la media, la variabilidad de los datos y la forma de la distribución.
Permite detectar anomalías, la existencia de datos que provienen de dos distribuciones distintas, los valores que aparecen con más frecuencia, etc...
Permite comunicar información de forma visual, clara y sencilla sobre situaciones
complejas.
Es una herramienta muy útil cuando un equipo se enfrenta con la tarea de analizar datos con muchas variaciones.
Se puede usar como ayuda en las fases de un proceso de solución de problemas e incluso para el seguimiento de los avances en las acciones de mejora realizadas, para un análisis de Antes-Después.

Como se realiza:
Aunque existen diversos programas informáticos que nos ayudan a generar histogramas, incluso en Excel, detallaré los pasos necesarios para la elaboración de un histograma a mano, para facilitar la comprension su funcionamiento.

Pasos
Preparar los datos
Como en todas las herramientas de análisis de datos, el primer paso consiste en
recoger estos de forma correcta o asegurarse de la adecuación de los
existentes.
Los datos deben ser:
- Objetivos: Hechos, no en opiniones.
- Exactos: Debemos asegurarnos que la variabilidad de la medida no desvirtúa la variabilidad del proceso en estudio.
- Completos: Se debe registrar toda la información asociada a cada
toma de datos (máquina, hora del día, empleado, etc) en previsión de los posibles futuros
análisis que puedan ser necesarios.
- Representativos: Deben reflejar la realidad de la población.

Paso 1

Determinar los valores extremos de los datos y el rango de los datos
Identificar en la tabla de datos originales el valor máximo, el valor mínimo y el rango. Rango es igual al dato mayor menos el dato menor. (R = Valor max - Valor min).

Paso 2
Obtener los números de clases que tendrá el histograma.
Clases: Son los intervalos en que se divide la característica sobre la que se han
tomado los datos. El número de clases es igual al de barras del Histograma.
El mínimo para un histograma deberían ser 40 datos. Pueden darse menos si el
histograma original ha sido estratificado.
Tenemos que tener cuidado en no perder la pauta de comportamiento de los datos al escoger un número de clases erróneo.
Un criterio usado frecuentemente es que el número de clases debe ser aproximádamente a la raíz cuadrada del número de datos. Por ejemplo, la raíz cuadrada de 30 ( número de artículos) es mayor que cinco, por lo que se seleccionan seis clases.
Todas las clases tendrán el mismo intervalo.
No habrá solapamiento entre distintas clases.

Paso 3

Establecer la amplitud/longitud de clase: es igual al rango dividido por el número de clases.

Paso 4

Construir los intervalos de clases, anotando los límites de cada uno: Los intervalos resultan de dividir el rango de los datos en relación al resultado del PASO 2 en intervalos iguales.
Los límites de la primera clase incluirán el valor mínimo de los datos.

Paso 5
Calcular la frecuencia de cada clase
Determinar el número de datos que están incluidos en cada una de las clases
(frecuencia de clase).
El recuento se hará de la siguiente forma:
Empezar con el primer dato de la lista e identificar la clase en la cual está
incluido. Señalar para dicha clase, una "marca". Repetir el mismo proceso para
cada dato de la muestra tomada.
Para facilitar el recuento final se dibujan las "marcas" en grupos de cinco,
cuatro verticales y el quinto cruzándolos. La suma de las "marcas" para cada clase corresponde a la frecuencia de la misma.
Comprobar que el número total de datos es igual a la suma de las frecuencias
de cada clase.

Paso 6
Dibujar los ejes
El eje vertical (Y) representa las frecuencias adaptando la escala a las frecuencias encontradas.
El eje horizontal (X) representa los valores y la amplitud de la característica de los datos.
Este eje se divide en tantos segmentos como clases se hayan definido.
Marcar los límites de los intervalos de clase.
Marcas el eje con la característica representada y las unidades de medida
empleadas.

Aqui Les Dejo Un video 

1.- El diagrama de caja de un conjunto de datos presenta algunas características de la distribución de frecuencias:

a) la media y la desviación típica.
b) el máximo, el mínimo, los cuartiles 1 y 3 y la mediana.
c) los coeficientes de Fisher y Curtosis.

2.- El rango intercuartílico que muestra una variable estadística:

a) puede ser igual al rango de los datos.
b) puede ser mayor que el rango de los datos.
c) debe ser menor que el rango de los datos.

                              
3.- El diagrama de caja es adecuado para carácteres de naturaleza:

a) cualitativa o nominal.
b) cuantitativa de intervalo u ordinal.
c) pocos datos de cualquier tipo.

4.- Los caracteres cualitativos se pueden representar mediante:

a) un histograma de frecuencias.
b) un diagramas de barras, un diagrama de sectores o pictogramas.
c) una curva acumulada de distribución.

5.- Las variables estadísticas:

a) de intervalo son nominales.
b) ordinales son de intervalo.
c) nominales son ordinales.

6.- El histograma para representar datos de variables estadísticas muestra su frecuencia relativa asociada a:

a) la altura de los rectangulos.
b) al área de los rectangulos.
c) la base de los rectángulos.

7.- La agrupación en clases de una variable estadística continúa permite mostrar un resumen de los datos en la tabla de frecuencias y el histograma, y:

a) reparte los datos equitativamente distribuidos en las clases.
b) supone que todos los datos son iguales a marca o valor central de cada clase.
c) es mejor cuantas más clases se introduzcan.

8.- En un histograma de frecuencias podemos idenficar facilmente:

a) la media arimética.
b) la mediana.
c) la moda.

9.- En una diagrama de caja podemos reconocer facilmente:

a) la moda.
b) la mediana.
c) el coeficiente de apuntamiento.

                                          
10.- El diagrama de tallo y hoja:

a) si los datos son cualitativos muestra la moda de los datos.
b) corrige el posible perfil asimétrico inicial al dividir los datos por una constante.
c) muestra el perfil o patrón de los datos e identifica posibles observaciones atípicas.

DIAGRAMA DE PARETO

El diagrama de Pareto, también llamado curva cerrada o Distribución A-B-C, es una gráfica para organizar datos de forma que estos queden en orden descendente, de izquierda a derecha y separados por barras. Permite asignar un orden de prioridades.

El diagrama permite mostrar gráficamente el principio de Pareto (pocos vitales, muchos triviales), es decir, que hay muchos problemas sin importancia frente a unos pocos muy importantes. Mediante la gráfica colocamos los "pocos que son vitales" a la izquierda y los "muchos triviales" a la derecha.

El diagrama facilita el estudio de las fallas en las industrias o empresas comerciales, así como fenómenos sociales o naturales psicosomáticos, como se puede ver en el ejemplo de la gráfica al principio del artículo.

Hay que tener en cuenta que tanto la distribución de los efectos como sus posibles causas no es un proceso lineal sino que el 20% de las causas totales hace que sean originados el 80% de los efectos y rebotes internos del pronosticado.

El principal uso que tiene el elaborar este tipo de diagrama es para poder establecer un orden de prioridades en la toma de decisiones dentro de una organización. Evaluar todas las fallas, saber si se pueden resolver o mejor evitarla.

HISTORIA

Wilfredo Pareto (Paris 1848 – Turín 1923) economista italiano, realizó un estudio sobre la riqueza y la pobreza. Descubrió que el 20% de las personas controlaba el 80% de la riqueza en Italia. Pareto observó muchas otras distribuciones similares en su estudio.

A principios de los años 50, el Dr. Joseph Juran descubrió la evidencia para la regla de "80-20" en una gran variedad de situaciones. En particular, el fenómeno parecía existir sin excepción en problemas relacionados con la calidad. Una expresión común de la regla 80/20 es que "el 80% de nuestro negocio proviene del 20% de nuestros clientesPor lo tanto, el Análisis de Pareto es una técnica que separa los "pocos vitales" de los "muchos triviales". Una Gráfica Pareto es utilizada para separar gráficamente los aspectos significativos de un problema desde los triviales de manera que un equipo sepa dónde dirigir sus esfuerzos para mejorar.

CARACTERISTICAS

Los pasos a seguir para la elaboración de un diagrama de Pareto son.

1.  Seleccionar los datos que se van a analizar, así como el periodo de tiempo al que se refieren dichos datos.

2. Agrupar los datos por categorías, de acuerdo con un criterio determinado.

 3. Tabular los datos.

 Comenzando por la categoría que contenga más elementos y, siguiendo en orden descendente, calcular:

1-Frecuencia absoluta.

2-Frecuencia absoluta acumulada.

3-Frecuencia relativa unitaria.

3-Frecuencia relativa acumulada.

CUESTIONARIO

Menciona una característica

Seleccionar los datos que se van a analizar, así como el periodo de tiempo al que se refieren dichos datos.

Menciona otra característica

Agrupar los datos por categorías, de acuerdo con un criterio determinado.

¿De donde era el economista?

De italia

¿Qué permite asignar?

Un orden de prioridades

¿Qué colocan eln la grafica?

Pocos que son vitales

¿Qué facilita el diagrama?

Estudio de las fallas de las empresas

Para entender mejor este .. les dejo un tutorial con un ejemplo sobre este diagrama

https://www.youtube.com/watch?v=YCqrwfx5qos

Un blog, también llamado bitácoras o weblog, es un sitio web donde uno o varios autores (bloggers) publican regularmente artículos(llámense entradas o posts) de temas muy variopintos que son ordenados cronológicamente, de más actual a menos. Debajo de cada entrada se ofrece un espacio donde los lectores pueden dejar suscomentarios y varios botones para compartir el contenido en los social media.

Existen variadas herramientas de mantenimiento de blogs que permiten, muchas de ellas gratuitamente y sin necesidad de elevados conocimientos técnicos, administrar todo el weblog, coordinar, borrar, o reescribir los artículos, moderar los comentarios de los lectores, etc., de una forma casi tan sencilla como administrar el . Actualmente su modo de uso se ha simplificado a tal punto, que casi cualquier usuario es capaz de crear y administrar un blog personal.

Las herramientas de mantenimiento de weblogs se clasifican, principalmente, en dos tipos: aquellas que ofrecen una solución completa de alojamiento, gratuita (como frewebs, blogeer y livejornual

), y aquellas soluciones consistentes en  que, al ser instalado en un sitio web, permiten crear, editar, y administrar un blog, directamente en el servidor que aloja el sitio (como es el caso de  o de Este software es una variante de las herramientas llamadas Sistemas de Gestión de Contenido , y muchos son gratuitos. La mezcla de los dos tipos es la solución planteada por